Alterar ordem e estrutura de orações e períodos sem prejudicar coerência, coesão e correção gramatical.
Deslocamento de termos, inversão de orações, reordenação de períodos compostos e análise de itens no estilo CEBRASPE (Certo / Errado).
Adjuntos adverbiais podem ser deslocados para o início, meio ou fim da oração sem prejuízo de sentido, desde que a pontuação seja ajustada quando necessário.
✅ “Ele chegou ontem” → “Ontem, ele chegou.”
⚠️ Atenção: quando o adjunto é longo ou exige ênfase, a vírgula após o deslocamento é obrigatória. Omissão da vírgula pode gerar erro gramatical.
Em períodos com oração subordinada adverbial, a ordem pode ser invertida (subordinada antes ou depois da principal) sem alterar o sentido lógico, apenas a ênfase.
✅ “Quando ele chegou, todos saíram” ↔ “Todos saíram quando ele chegou”.
✅ “Se estudar, passará” ↔ “Passará se estudar”.
❌ CUIDADO: com algumas conjunções (ex.: “embora”, “conquanto”) a inversão pode soar estranha, mas ainda é gramaticalmente aceita.
A ordem direta (sujeito + verbo + complemento) pode ser invertida para ênfase ou estilo. Exemplos:
“Ele comprou o carro” (direta) → “O carro, ele comprou” (indireta – objeto anteposto).
“Chegou o professor” (inversão sujeito-verbo) → “O professor chegou” (direta).
A banca pode perguntar se a reorganização mantém a correção e o sentido. Sim, desde que não haja erro de concordância ou ambiguidade.
A reordenação de frases em um parágrafo deve respeitar a sequência lógica (cronológica, causal, argumentativa). O CEBRASPE pode apresentar um parágrafo desordenado e perguntar se determinada reordenação mantém a coerência. É necessário verificar conectivos, referências pronominais (ex.: “ele”, “isso”, “tal”) e marcadores temporais.
❌ Se a reordenação colocar uma conclusão antes da premissa, ou um pronome antes de seu referente sem clara recuperação, o item estará errado.
É possível reescrever períodos compostos por coordenação como subordinação, e o contrário, desde que a relação lógica se mantenha.
✅ “Estudou e passou” (coordenação aditiva) → “Estudou, por isso passou” (subordinação consecutiva). O sentido muda um pouco (adição vs. consequência). Nem sempre é completamente equivalente. A banca pode considerar errado se a relação lógica mudar.
✅ “Quando chegou, avisou” (subordinação temporal) → “Chegou e avisou” (coordenação aditiva). Nesse caso, o sentido é praticamente o mesmo.
| Original | Reorganização proposta | Válida? | Justificativa |
|---|---|---|---|
| “O aluno resolveu o problema.” | “O problema, o aluno resolveu.” | Válida | Inversão do objeto para ênfase – gramatical e coerente. |
| “Ontem, encontrei um amigo.” | “Encontrei um amigo ontem.” | Válida | Deslocamento de adjunto adverbial – mantém sentido. |
| “Se chover, não sairei.” | “Não sairei se chover.” | Válida | Inversão de ordem condicional – equivalente. |
| “Ele chegou e ela saiu.” | “Ela saiu, ele chegou.” (sem conjunção) | Inválida | Sem conectivo, a relação temporal fica ambígua. Pode sugerir causalidade invertida. |
| “Ele gosta de estudar.” | “De estudar, ele gosta.” | Válida | Inversão do complemento nominal – aceita. |
| “Os candidatos, que estudaram muito, passaram.” (explicativa) | “Os candidatos que estudaram muito passaram.” (restritiva) | Inválida | Muda o sentido: a primeira afirma que todos estudaram, a segunda que apenas os que estudaram passaram. |
1. A reorganização da frase “O diretor entregou os prêmios aos alunos” para “Os prêmios foram entregues aos alunos pelo diretor” mantém a correção gramatical e o sentido original.
CERTO
Comentário: Transformação para voz passiva analítica. O sentido (agente, paciente, beneficiário) se mantém, e a gramática está correta.
2. A reordenação de “Embora estivesse doente, foi trabalhar” para “Foi trabalhar, embora estivesse doente” preserva o sentido concessivo e a coerência textual.
CERTO
Comentário: A inversão da oração concessiva para depois da principal é perfeitamente aceitável e mantém o sentido.
3. Reorganizar o período “O gerente pediu que os funcionários chegassem cedo, pois a reunião seria antecipada” para “Pois a reunião seria antecipada, o gerente pediu que os funcionários chegassem cedo” – essa reorganização mantém a coesão e o sentido originais.
ERRADO
Comentário: “Pois” como conjunção explicativa normalmente conecta a explicação à oração anterior. Colocar “pois” no início do período soa estranho e prejudica a coesão. Além disso, a ordem invertida quebra a relação lógica direta. A reorganização não é adequada.
4. A frase “O aluno que estudou foi aprovado” (restritiva) foi reorganizada como “O aluno, que estudou, foi aprovado” (explicativa). Essa reorganização altera o sentido original.
CERTO
Comentário: Na restritiva, apenas o aluno que estudou foi aprovado (pode haver outros que não foram). Na explicativa, todos os alunos estudaram e foram aprovados. Há mudança de sentido. Portanto, a reorganização é inválida.
5. Reorganizar a ordem dos períodos em um parágrafo que contém as sequências “Primeiro, ele acordou. Depois, tomou café. Em seguida, saiu” para “Saiu. Primeiro, ele acordou. Depois, tomou café.” – essa reordenação quebra a coerência temporal.
CERTO
Comentário: A ordem cronológica foi invertida de forma ilógica. A coerência temporal é perdida, portanto a reorganização é inadequada.
6. “Ele não só estudou como também trabalhou” → reorganizar para “Ele estudou e trabalhou” – a reescrita mantém o sentido de adição, mas perde a ênfase da estrutura “não só... mas também”.
CERTO
Comentário: O sentido básico de adição se mantém, embora a ênfade seja reduzida. A afirmação do item está correta: “mantém o sentido de adição, mas perde a ênfase”. O item não diz que é totalmente equivalente, apenas descreve o efeito. Portanto, certo.
7. A reorganização de “João disse que Maria viajaria” para “Maria viajaria, disse João” mantém o sentido e a correção gramatical, mas a inversão é incomum na fala formal.
CERTO
Comentário: A inversão do sujeito na oração principal (“disse João”) é possível, embora mais comum em narrativas literárias. A frase está correta e o sentido se mantém. O item está certo.
8. Reorganizar o período “Como estava cansado, dormiu cedo” para “Dormiu cedo, pois estava cansado” – essa reescrita mantém a relação de causa entre as orações.
CERTO
Comentário: “Como” (causal) equivale a “pois” (explicativo/causal). O sentido de causa se mantém, e a ordem invertida é natural. Correto.